第十六节 中小学音乐学科教学行为方式
主动、互动与能动学习是新课程提倡的学习方式，是学生在积极状态下开展的自主学习，合作学习，探究学习。本节将具体阐述中小学音乐学科教学中主动、互动与能动学习的含义及其行为设计。
一、中小学音乐学科的主动、互动、能动的含义
（一）中小学音乐学科的主动的含义
主动，在《现代汉语词典》中的解释为“不靠外力促进而行动（跟被动相对），是内在动力的外在的表现”。
关于主动学习已有多种研究，如人本主义理论认为，主动学习是个体的自我系统发展的必然结构，主动结果受自我系统的结构和过程的制约。现代认知建构主义学派认为，主动学习实际上是原认知监控的学习，是学生根据自己的学习能力和学习任务的要求，积极主动调整自己的学习策略和努力程度的过程。另外，在广告界也有一个有名的主动学习论——AIDMA论。AIDMA即诉诸感觉，引起注意（Attention）；赋予特色，激发兴趣（Interest）；确立兴趣，激发欲望（Desire）；创造印象，加强记忆（Memory）；坚定信心，导致行动（Action）。
