然后我听到硬盘发出吱吱的笑声，因为他知道SB的意义。
于是，快乐的一天，就又这样有序地过去了。
2. 孩子们的日记
那天，小豆不知道从哪里打来电话，手把手地教会了校长怎么用软件写日记。
这对校长来说，是个好事。那些孩子们在软件的训练之下，已经学会了怎么打字，甚至都能打出字来了。于是，他突发奇想，让每个孩子轮流打字写日记，写什么都可以，当成作业来完成。
不得不承认，他的这个想法还是挺创新的，孩子们都乐意在电脑上面打字，有兴趣也就有了动力，所以都乐意做这件事。
于是，从周一开始，我就多了些乐子。
第一个孩子写日记：今天，我打了字，写了日记。上午吃饭，来学校，上课，中午，吃饭，下午，上课，放学，打猪草，回家。
第二个孩子写日记：今天，该我打字。写日记，上午吃完饭来学校，上了三节课，中午，吃饭，下午又上了一节课，放学了，我要找个地方和二胖玩。
