泰国穿越热带森林的电影剧情介绍:作者根据区域教学改革的成功经验，在分析批判传统知识教学观和目前盛行的狭隘的“主体性”教学价值观的基础上，提出：“六要素”教学方式的产生，是从“一般的教学过程中”（主要是知识性教学）研究教学主体的发展，到在“有实效的课堂教学中”（发展性教学）研究教学主体的发展，再到“运用‘六要素’教学从而提高了课堂教学实效性的教学中”（智慧型教学）研究教学主体的发展的必然结果。六个要素的课堂，是教学主体发展的第三个层次，这一层次的教学进入到了智慧的层面，要求教师能全面把握“知识、能力、情意”教学目标，...
